1. Le thème des couleurs
Il existe des centaines de manières de travailler les couleurs avec les enfants en maternelle. C'est un thème extrêmement riche et passionnant. Nous pouvons travailler de nombreuses compétences en art, mais aussi dans tous les domaines en exploitant ce thème. Et, cerise sur le gâteau, les enfants adorent. Personnellement, j'ai choisi de l'exploiter avec des enfants de M1 pendant deux semaines. Mais ce thème est tellement vaste que j'aurais pu trouver des activités pour un mois.
Pour appuyer mon thème, je me suis inventé un personnage : celui de la magicienne des couleurs. Grâce à mon chapeau magique et à mon grimoire (merveilleux album "Couleurs" d'Hervé Tullet), je pouvais mélanger deux couleurs pour les transformer en une seule. Les enfants ont adoré. Lors de ces deux semaines, j'ai aussi choisi de m'appuyer sur un autre album, celui des "3 souris peintres" de Ellen Stoll Walsh. Mais il en existe des dizaines d'autres, tout aussi intéressants. Je vous fais un petit point plus bas dans l'article.
2. Le mélange des couleurs
En maternelle, la référence de base
pour l’apprentissage des couleurs est celui de l’arc-en-ciel. Le programme de
compétence de maternelle (SeGec), ajoute qu’il est important de rechercher et
d’explorer la couleur dans la vie quotidienne des enfants : alimentations,
objets du quotidien, la nature, les vêtements … Il est aussi utile de nommer
régulièrement le nom des couleurs afin d’aider les élèves à les mémoriser.
Il y a 3 couleurs primaires : le
jaune, le cyan (bleu primaire) et le magenta (rouge primaire). Ces 3 couleurs,
par mélange, vont nous permettre de retrouver toutes les autres. Ainsi,
mélangées en parts égales, deux couleurs primaires vont donner les 3 couleurs
secondaires :
Enfin, une
couleur primaire mélangée à une couleur secondaire voisine, donne une couleur
tertiaire. On définit ainsi 6 couleurs tertiaires.
En M1, il est évident que nous ne travaillons en mélange que les couleurs primaires. Pour ce qui est dénommer et reconnaitre les couleurs, je pense que les M1 peuvent aller jusqu'aux couleurs secondaires et les M2-M3 jusqu'aux tertiaires.
3. Expériences de mélange des couleurs en classe
Pour la première expérience que j'ai réalisée avec les enfants, j'ai utilisé des tubes à essai en plastique et de l'eau colorée avec du colorant alimentaire. Je leur ai raconté que j'avais fait des potions magiques de couleurs et que j'allais leur apprendre à mélanger les couleurs comme des magiciens. Pour cela, les enfants étaient en demi-groupe au coin tapis et ont pu venir mélanger les couleurs dans les tubes pour observer le changement de couleur. Durant toute l'activité, je verbalisais les actions et leur posais des questions de type : de quelle couleur est cette potion ? Si je la mélange avec celle-là, à ton avis, de quelle couleur elle va se transformer ?
Les mélanges réalisés sont les suivants : rouge+jaune / rouge+bleu / bleu+ jaune
Ensuite, j'ai proposé une structuration individuelle lors de la période des ateliers. Il
s’agissait d’un atelier dirigé de 4 à 5 enfants. Cette activité consistait à utiliser
la méthode du pliage sur de la gouache pour peindre les ailes du papillon et
voir le mélange des couleurs.
4. Quelques idées d'albums sur le thème des couleurs - Hervé Tullet "Couleurs"
- Hervé Tullet "Un livre"
- Ellen Stoll Walsh "Trois souris peintres"
-
O. Lallemand "Le loup qui voulait changer de couleurs"
- A. Sanders "Toutes les couleurs"
